Применение компьютерных технологий в начальной школе помогает учителю по-новому организовать учебный процесс, оживить и разнообразить его, сделать более интенсивным, современным.

Сейчас существуют компьютерные программы, предназначенные, в том числе, и для обучения в начальной школе.

Они занимательны и интересны, их использование, наверное, может быть полезным, но применение их в учебном процессе вызывает затруднения, так как эти разработки делаются в отрыве от конкретной школьной программы. Поэтому для проведения урока учитель пока использует печатный готовый демонстрационный материал или создает его сам.

Я учу детей по учебнику «Моя математика» авторов Т.Е. Демидовой, С.А. Козловой и А.П. Тонких из Образовательной системы «Школа 2100». В нем много интересных динамичных иллюстраций, помогающих привлечь внимание детей к наиболее важным моментам каждого урока.
Работая над заданиями учебника, дети вступают в диалог друг с другом и персонажами: Петей, Димой, Вовой, Катей и другими. Эти персонажи почти ничего не знают и не умеют. Задача школьников помогать им учиться, объяснять то, чего они еще не знают.

«Методические рекомендации для учителя», разработанные этими же авторами, оказывают большую помощь при подготовке к уроку.

Работать по этому комплекту легко и увлекательно. В учебнике много интересного материала, а методические рекомендации советуют, как учителю этим материалом воспользоваться.

Следуя общей концепции программы, мне захотелось дать возможность персонажам урока двигаться, помогая детям понять преподаваемый материал.

Рисунки учебника можно ввести в компьютер с помощью сканера, а затем оживить, использую технологию Macromedia Flash . При создании флэш-анимации необходимо создать ключевые кадры, а программный пакет сам преобразует их в серию кадров, как в мультфильмах.

Учитель в данной работе выступает в роли режиссера, который продумывает методику применения этой технологии на уроке, определяет основные действия компьютера и учеников.

Но подготовка таких флэш-роликов довольно трудоемкое дело.

Поэтому приходится выбирать наиболее важные темы, для понимания которых компьютерная демонстрация наиболее полезна.